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Colloque :

Colloque : "Enjeux des théories linguistiques modernes : l’apprentissage et l’acquisition des langues (Deuxième appel)" (Jordanie)

Publié le par Université de Lausanne (Source : Prof. Laïth IBRAHIM)

Enjeux des théories linguistiques modernes : l’apprentissage et l’acquisition des langues

2-4 Juillet 2019

6e Colloque international 

Littérature et linguistique : une plateforme de l'interaction des civilisations

 

Deuxième appel

Ce colloque international s’inscrit dans la continuité de la recherche consacrée à la littérature et la linguistique comme une plateforme de l’interaction des civilisations. Cette année, les thématiques principales seront consacrées aux théories linguistiques modernes en général, et aux théories de l’apprentissage et de l’acquisition des langues en particulier. 

Depuis des siècles, les théories linguistiques ne cessent de développer et de se diversifier pour répondre aux besoins de l’humanité. À nos jours, les processus accélérés de la globalisation qui affectent nos sociétés, la nécessité de l’ouverture interculturelle aux autres nations et les avancées technologiques dans tous les domaines imposent de nouveaux défis aux théories linguistiques modernes et relèvent l’importance des langues comme un moyen de communication et d’échange culturel entre les différentes nations. À l’heure actuelle, le progrès d’une nation se mesure par son développement dans les domaines technologiques. Ce développement puise son essence du système éducatif et de sa capacité à suivre les avancées technologiques. D’où apparaît la nécessité de maîtriser les langues étrangères afin de rester en contact avec les autres nations, bénéficier de leur connaissance dans tous les domaines, et leur transmettre notre langue et nos connaissances pour maintenir notre présence à l’étranger.

Ce colloque vise à présenter les dernières avancées de la recherche fondamentale sur les théories linguistiques en général, et les théories de l’apprentissage et de l’acquisition du langage en particulier. Il s’agit de mettre en relation les connaissances scientifiques et leurs mises en application dans le domaine linguistique. Il s’efforce également de répondre aux questions suivantes : Quelles sont les nouvelles théories linguistiques ? Quel est le statut actuel de la recherche en linguistique et sur les théories de l’apprentissage et de l’acquisition ? Comment nous pouvons améliorer ces théories pour qu’elles simulent le développement technologique et le processus de mondialisation de notre époque ?     

Pour essayer de répondre à ces questions, le comité d’organisation du Sixième Colloque International a l’honneur d’inviter tous les intéressés aux langues française, anglaise et arabe, à soumettre des résumés pour une présentation orale. Ce colloque est ouvert à tout travail de recherche portant sur les théories linguistiques modernes, il recueillera et confrontera diverses contributions de la recherche actuelle. Les axes de recherches de ce colloque sont :

 

Axes de recherche :

1. Théories linguistiques contemporaines

A. Grammaire générative

B. Grammaire universelle

C. Sémantique

D. Phonétique/phonologie

E. Morphologie

F. Lexicologie et lexicographie

2. Acquisition de première langue 

A. Théories linguistiques contemporaines et acquisition de la langue maternelle

B. Acquisition de la langue première bilingue et multilingue

C. acquisition du langage en présence de déficience cognitive et d'autisme

3. Acquisition de deuxième langue 

A. Différentes approches de l’ADL

B. Méthodes d'apprentissage et d'enseignement d'une langue seconde

C. Politique linguistique et enseignement des langues étrangères

D. Construire un curriculum pour l'enseignement des langues

E. Acquisition de la langue des signes

F. La culture et son impact sur l'enseignement et l'apprentissage des langues

G. Enseigner l'arabe aux non-natifs

Sans être exhaustive, cette liste d’axes de recherche possibles peut être complétée par toute autre approche théorique, méthodologique et empirique s’inscrivant d’une manière pertinente dans la problématique du colloque.

 

Objectif

1. Évaluer l’application de nouvelles théories linguistiques dans les différents systèmes éducatifs. Et l’étude des moyens efficaces pour réinvestir ces théories de sorte qu’elles servent la langue arabe en Jordanie et les pays arabes. 

2. Développer la technologie éducative dans les universités jordaniennes afin de faire de la Jordanie un centre d’accueil pour les apprenants qui souhaitent apprendre la langue arabe et s’investissent dans ce domaine.

3. Discuter l’importance de l’enseignement les langues étrangères pour objectifs spécifiques : le tourisme, l’hôtellerie, l’affaire, etc. 

4. Réviser les dernières théories de l’acquisition d’une langue seconde et les technologies utilisées dans ce domaine. 

5. Promouvoir la langue arabe à l’international pour en faire un pont de communication culturelle et civilisationnelle avec les autres nations. 

6. Réunir les chercheurs et les spécialistes de l’enseignement de la langue et créer de nouveaux partenariats scientifiques. 

7. Encourager les initiatives qui s’intéressent à l’enseignement des langues et à son acquisition et élargir le cadre d’investissement dans ce domaine.      

 

Modalités de participation :

- Les propositions doivent être inédites

- Le résumé ne doit pas dépasser une seule page suivie de trois à cinq mots clés. Références bibliographiques peuvent être données sur une deuxième page.

- Une troisième page doit contenir les informations suivantes : titre du résumé, nom et prénom, affiliation, numéro de téléphone, l’adresse et e-mail.

- Les candidats sont invités à soumettre une proposition pour une communication de quinze minutes (suivie de dix minutes de discussion)

- Les propositions seront soumises à un comité scientifique qui a le droit de demander aux auteurs des modifications et des corrections pour répondre aux exigences méthodologiques et rédactionnelles imposées.

- Les articles sélectionnés seront publiés dans un numéro spécial de la Revue de Mutah. 

- Langues du colloque : français, anglais et arabe.  

- Les résumés doivent être envoyés à :

La langue arabe : fugara@mutah.edu.jo

La langue française : artcolloq@mutah.edu.jo

la langue anglaise : rania11@mutah.edu.jo

    

Frais d’inscription

- 200 USD les intervenants non-jordaniens (compris : hôtel, transport interne et repas)

- 300 USD les assistants sans participation

- 100 USD les intervenants jordaniens

- Le paiement sera fait sur place. 

Dates importantes :

Colloque : 2-4 juillet 2019

Dernière date pour soumettre les résumés : 1eravril 2019

Dernière date pour soumettre les articles acceptés : 1erjuin 2019

Comité d’organisation 

- Prof. Mohamed El-Matalkah / Doyen de faculté des lettres / Université de Mutah (Président)

- Prof. Bassel Alzboun / Doyen de faculté des langues étrangères / Université de Jordanie

- Prof. Saif El-Din Alfogara / Université de Mutah

- Prof. Atef Alsarayrah / Université de Mutah

- Prof. Rania Aqarbeh / Université de Mutah

- Prof. Hmoud Alrihaoui / Université de Mutah

- Prof. Bassem Albdirat / Université de Mutah

- Prof. Nissreen Abo Hanak / Université de Jordanie

- Prof. Jaza’a Masarwah / Université de Mutah

- Prof. Laïth Ibrahim / Université de Mutah

- Prof. Ahmad Alzoubi / Université de Mutah

- Prof. Mefleh Alhouitat / Université de Jordanie

- Prof. Khalaf Aljaradat / Université de Mutah

- Prof. Mohamed Anakteh / Université de Jordanie

- Prof. Mohamed Mattarneh / Université de Jordanie 

- Prof. Safi Mahfoud / Université de Jordanie

- Prof. Ayman Abo Shomar / Université de Jordanie

- Prof. Abdullah Alamar / Université de Jordanie

- Madame Majdouleen Asbeehat / Université de Jordanie

Comité scientifique

  • Prof. Jeanette Waston / Université de Leeds / Angleterre
  • Prof. Henriette Walter / Université de Haute-Bretagne / France
  • Prof. James Dickins / Université de Leeds / Angleterre
  • Prof. Mustapha Lahlali / Université de Leeds / Angleterre
  • Prof. Ahmad Afif / Université d’Émiraties unies / UAE
  • Prof. Jean Pruvost / Université de Cergy-Pontoise / France
  • Prof. Mohamed Lahchori / Université Paris 8 / France
  • Prof. Cynthia Eid / IGS Groupe / France
  • Prof. Sally Myonet / Université de Soxas / Angleterre  
  • Prof. Mohamed Khader Aref / Roi Abdullaziz Université / Arabie Saoudite
  • Prof. Abdelhamid Zahid / Université d’Alqadi Ayad / Arabie Saoudite
  • Prof. Hazar Al-Ghour / L’Université Libanaise / Liban
  • Prof. Hiroki Toura / Université Kwansei-Gakuin / Japon
  • Prof. Saad Fadel Faraj / Baghdad University / Iraq  
  • Prof. Fauaz Abdelhaq / Université Yarmouk University / Jordanie
  • Prof. Abdelraaouf Zohdi / Université du Moyen-Orient / Jordanie
  • Prof. Saeed Khil / Anaba Université / Algérie
  • Prof. Mohamed El-Matalakah / Université de Mutah / Jordanie
  • Prof. Ali Almahrissi / Salala Université / Oman
  • Prof. Haroun Madjed / Université Hassiba Bin Bou Ali / Algérie 
  • Prof. Saif El-Din Alfogara / Université de Mutah / Jordanie
  • Prof. Ali Aljaafreh / Université de Mutah / Jordanie